太教〔2007〕24号

关于二○○七年上半年教育工作总结

和下半年教育工作任务的意见

　　经济开发区港区管委会、经济开发区新区管委会、各镇社会事业办、各中小学及有关单位：

　　上半年，全市教育系统坚持以科学发展观统领全局，以率先基本实现教育现代化为目标，扎实推进各项工作，全市教育事业发展保持了又好又快的发展态势。在继获得省“高中教育先进市”、“幼儿园教育先进市”、“师资队伍建设先进市”表彰之后，又获得省“义务教育均衡发展先进市”荣誉称号，成为苏州市唯一一个同时获得四个先进称号的县市。

　　一、简要回顾上半年工作

　　（一）市政府1号实事工程及有关重点工程实施进展顺利

　　涉及全市16所农村中小学的市政府1号实事工程——农村学校现代化建设进展顺利。领导重视。市政府成立了以市委常委、常务副市长盛蕾为组长的农村学校现代化建设工程领导小组，统一协调推进工程建设。并多次召开专题协调会，就建设资金拨付、规费减免、立项报批等问题进行了研究，要求有关部门和各镇、区给予工程建设以全力支持和配合。盛市长还带领供电、规划建设等部门的领导视察了沙溪、双凤等有关学校工程建设，现场办公，实地解决工程建设中遇到的问题和困难。市人大、政协、纪委的领导也非常关心工程的建设，组织实地视察、督查，并在市人大常委会议上对工程的实施情况进行了专门的通报。协调充分。市农村学校现代化建设工程领导小组的办公室设在教育局，日常工作主要由我局负责。因此为加强与乡镇领导的沟通和联系，我们一个乡镇一个乡镇的跑，听取意见，商讨对策，落实措施。由于建设资金筹措采用了“三三制”（市财政三分之一，教育局三分之一、乡镇三分之一），大大减轻了乡镇的负担，乡镇领导的积极性普遍比较高涨，工程的上马都较为顺利。实施得力。农村学校现代化建设工程虽于去年下半年提前启动，但由于涉及面广、工程量大、情况复杂，在实际操作过程中还是遇到了许多意想不到的困难。我们群策群力，上下一心，坚持设计、审批一批，开工一批的原则，抢时间、抓进度。局机关具体经办人员常常放弃休息时间，在各部门和各乡镇之间奔波，各有关学校也积极配合，克服施工期间场地狭小、不确定安全隐患多等困难，确保了工程建设的顺利实施。双凤中学综合楼及运动场、金浪小学时思校区教学楼、沙溪二小综合楼、沙一小运动场、岳王学校维修工程及运动场、新湖小学维修工程、王秀小学食堂及维修工程、新塘学校食堂、新毛小学食堂等工程均可在开学前竣工并投入使用，其它有关学校的工程将在下半年分期分批竣工并投入使用。

　　农村学校重点工程实施同步加紧进行。新区三小（幼儿园）将在开学投入使用，浏家港小学也将于下半年完成整体建设，沙二中年底前预计可完成土建工程量的70%。港区中学已完成设计案初选，陆渡中小学、幼儿园正进行设计方案招标。

　　与此同时，我们抓住城市改造的机遇，在市委、市政府和有关部门领导的关心和支持下，落实了省太高东扩、沙溪高级中学二区合并的用地，拓展了经贸小学的占地面积，为学校提档升级奠定了良好的基础。北上海国际学校一期工程基本竣工，秋季正式挂牌开学。

　　（二）教育现代化学校创建稳步推进

　　今年下半年，江苏省将进行教育现代化县（市、区）的评估，苏州市整体先行推进，太仓积极加快实施。我市于3月份召开了创建省教育现代化市的推进大会，明确了目标，部署了任务，市委书记浦荣皋同志、苏州市教育局局长鲍寅初同志在会上提出了殷切的希望，要求我们争当实现教育现代化的先行军。半年来，我们正是向着这个目标努力奋进的。继去年年底前新区中学、城厢四小等6所中小学顺利通过苏州市教育现代化中小学的评估验收后，今年上半年又有实验小学、朱棣文小学、南郊小学、浮桥小学、陆渡小学、新区二小、荣文学校、太仓实验中学、市一中、市二中、浮桥中学等11所中小学通过苏州市的评估。其中南郊中学和新区二小虽然是两所办学底子较薄的农村中小学，但在验收过程中，学校师生的良好精神面貌、扎实的课堂教学、浓郁的校园文化给评估组留下了较为深刻的印象，得到了领导专家的一致好评。

　　对照苏州市教育现代化小学和初中办学标准，严格来说，我们绝大部分学校多多少少还有些差距，但在创建过程中，我们看到许多学校从上到下都尽了非常大的努力，克服了很多难以想象的困难，真正体现出了“负重奋进、以评促建、彰显特色”的特点。大家都把这次创建作为学校发展的一次重大机遇，统一思想，精心准备，努力实施，认真总结。通过创建使学校的办学水平有了新的提高，办学条件有了新的改善，校园文化建设有了更多的创新，教师队伍经受了新的考验，管理水平上了新的台阶，涌现出了象“精致管理”、“人文浸濡”、“情感体验”等非常富有现代教育特点的教育管理模式。

　　（三）区域教育均衡体现较高水平

　　近年来，为办让人民满意的教育，我市不断加大投入力度，全力提升师资队伍整体水平，积极维护教育公正公平，形成了区域教育高位均衡发展的太仓特色。

　　强势推进办学条件的均衡提升。2005年下半年全市召开教育工作会议后，我们即启动了农村学校十大重点工程的建设，到2006年下半年，已有新区二小、荣文学校小学部、明德幼儿园、双凤幼儿园投入使用，今年又将有新区三小（幼儿园）、浏家港小学完成建设，投入使用，至2008年将全面完成其它重点工程，加上今年实施的农村学校现代化建设工程，整个建设投入将超过4.5亿元，为历年来建设项目最多、投入最大、覆盖面最广、单位时间最短的教育工程，两项工程的完工，将彻底改变我市义务教育办学条件城乡不均衡的面貌，真正体现教育在优质的基础上实现均衡发展的特色。

　　全面落实“以县为主”的管理体制。我市在经济加速发展的基础上，逐步形成了义务教育“以县为主”管理体制的“六个统一”，即教育发展由市政府统一规划、教师和干部由市教育局统一管理、教师工资由市财政统一发放、农村中小学公用经费由市财政按苏州市颁标准统一足额下发、免费义务教育专项资金由市镇两级财政共同统一划拨、农村中小学教师医保、养老保险、住房公积金等由市财政统一纳入预算。这个做法得到省政府教育督导团领导的高度评价，这个制度的建立强化了政府责任，有力地促进了义务教育的均衡发展。

　　全力促进城乡师资的基本平衡。我们把城乡教师均衡发展作为师资队伍建设的重点突破口，既有严格的调整政策，又有实在的鼓励措施。一是出台城区教师到农村学校支教的规定。二是在一定区域内（教育集团）建立城区骨干教师巡回授课、结对帮扶制度。三是在学术学科带头人等骨干教师评定、教师职务晋升、骨干教师津贴和省、国家级及海外培训方面向农村教师倾斜。去年开辟的农村教师公交专线也受到了广泛的欢迎。现在我们在鼓励城区学校优秀管理干部到农村学校任职或挂职的基础上，又将推出城区示范学校托管农村薄弱学校的措施，派出优秀管理干部和骨干教师，全面托管对口帮扶的薄弱学校，以期在教育、教学管理和师资队伍建设等方面得到实实在在的提升。

　　努力维护弱势群体的教育权益。陆渡中学初中免费教育班的社会效益不断提高，并逐步向新太仓人子女开放。市“爱心学校”在浏家港小学正式挂牌，并将随着学校的整体搬迁而不断完善。对于外来务工人员子女的教育问题，我们一方面加大了农村中小学现代化改造力度，待全市农村学校现代化建设工程及农村学校十大重点工程完成后，将至少新增吸纳上万名外来务工人员子女就读的能力。同时，我们通过对备案来太务工人员子女学校实施技术支持、资源附加、干部与教师支教、提供富余教育资源以及支持兴建新校等措施，帮助他们改善办学条件，提高办学水平。并逐步开展来太务工人员子女学校标准化建设。

　　我市区域教育高位均衡发展的特色在全国“区域教育发展特色示范区”中期评估中，得到了中国教育学会副会长陶西平为首的专家组的充分肯定，太仓的均衡教育在全国来说，已经体现了较高的发展水平。

　　（四）职业教育发展取得新突破

　　校企联合，“双元制”模式生根开花。多年来，太仓职业教育始终坚持“服务地方经济、服务企业需要、服务人民大众”的办学定位，始终坚持“以就业为导向，以能力为本位，以素质为灵魂”的育人方针，形成了“政府搭台、学校唱戏、行业参与、校企合作”的良性互动局面，实现了“企业、学生、学校、地方经济” 四方共赢。

　　在继“太仓德资企业专业培训中心”、“太仓舍弗勒职业技术培训中心”之后，健雄职业技术学院与德国工商行会上海代表处合作的“AHK——上海、健雄职业技术学院专业技术工人培训中心”今年5月份也宣告成立，标志着中德合作运用“双元制”模式培养专业技术人才进入了更深、更高的层次。

　　提升档次，拓展国际化教育之路。健雄职业技术学院成立至今已有3年时间，其创办伊始，就把拓展国际合作办学作为学院寻求高起点发展的重要抓手，2006年开始与加拿大不列颠哥伦比亚理工学院合作办学的“机电一体化”、“模具设计与制造”两个专业已成为热门专业。今年借学院新校区落成之际，成功举办了2007全国高等职业技术教育论坛，海内外著名专家、学者共聚一堂，探讨中国职业教育发展的方向。而太仓职业教育在中高职发展中，充分发挥地方区位和外企资源优势，坚持“优势互补、资源共享、合作双赢”的方针，“无缝衔接”构建“立交桥”，从而形成了区域职业教育的鲜明特色和整体优势，得到了与会领导、专家的高度评价。教育部原副部长、中国职教学会会长王明达在报告中称太仓的做法对全国有积极的示范带头作用，堪为全国样板。

　　（五）教育内涵建设向更高层次发展

　　《三项规定》得到严格执行。为切实减轻学生过重的学业负担，规范办学行为和杜绝教师搞有偿家教，苏州市教育局出台了《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，《规定》出台后，我市随即进行了传达布置，并就我市的实际情况作了进一步统一部署。停办了所有的节假日补习班，要求广大教师认真学习教育理论，研究教育规律，用少的时间，用好的方法，提高课堂效率，提高教育质量。3月份，我们在城四小和市二中组织了执行“三项规定”推进工作现场会，部分中小学介绍了经验，展示了活动，进一步提高了学校领导执行《三项规定》的思想认识。开学初，局领导深入学校，检查落实情况，市教育督导室组织人员对全市所有中小学进行了实施《三项规定》随机督查，及时通报了个别学校的违规行为，纠正了错误做法。由于思想重视，组织有序、督查有力，我市成为今年上半年苏州执行《三项规定》情况通报中唯一一个没有举报和信访的市。

　　课程改革不断深化。我们大力倡导启发式教学，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，激发学生发展的内在动力。课程资源得到充分开发，校本课程建设取得显著成果。在巩固“城乡一体化校外教育课题研究”成果的基础上，不断向深层次拓展。我市关于综合实践活动课程的实践基地区域性建设的经验，作为江苏省唯一的典型被推荐到教育部。

　　教育人才队伍建设进一步加强。多渠道、分层次地广泛开展各种形式的师德教育，形成了师德建设的长效机制，教学事故及有损教师形象违规行为基本绝迹。全市教师的专业化水平有了较大的提高，基本形成了以校本培训为基础、现代远程教育为依托、课程改革为核心，任职学校、培训中心和教育局共同管理，岗位培训与学历提高培训相结合的中小学教师继续教育模式。继续依托华师大教育管理学院和省教科院，聘请一流专家学者、名教师、名校长来太讲学辅导。第二期中青年骨干教师高级研修班和中小学校长研修班如期开班，学员学习热情空前高涨。教师的管理制度更加健全。由于我市建立了教育人才的有序流动机制，改善了城乡之间、学校之间教师资源的不平衡状态，实现了区域教育的和谐发展。骨干教师队伍明显扩大。全市现有江苏省特级教师5名，首批教授级中学高级教师2名、苏州市名教师名校长9名、苏州市中青年学科带头人40名、苏州市教育科研学术带头人11名、太仓市学科教改带头人169名、太仓市教育科研学术带头人19名。

　　教育信息化建设深入推进。上半年主要开展了“全国教育信息化标准示范区”的创建活动，我们制订了具体的实施方案，召开了创建工作推进大会，加紧了设备购置、软件平台安装、数据转录及使用培训等工作的展开，力争9月份能顺利接受教育部组织的验收评估。课堂教学与网络技术的整合不断完善。上半年在实验小学建立了多媒体课堂远程直播观摩，以便能更广泛地开展课堂教学远程示范观摩，为全市的教师特别是农村教师提供更多的学习机会。

　　青少年成长的良好环境不断完善。坚持德育为首，着力培养学生良好的思想品德。上半年我们主要以养成教育、法制教育、廉洁教育和心理健康教育为重点，以主题活动、课题研究为手段，积极探索德育工作的创新途径。同时，以举办全市骨干班主任培训班为抓手，抓好德育人才队伍建设。体育和美育得到加强，“阳光体育活动”得到全面倡导，“每天锻炼一小时，健康工作五十年”等口号逐步深入人心。第四届中小学生艺术节成功举办，五个专场比赛丰富多彩，气氛热烈，城乡艺术教育水平逐步缩小。在市委宣传部、文明办和综治委、公安局、文广局以及共青团、妇联、关工委等部门的积极支持和协助下，我市未成年人健康成长的舆论环境、网络环境、文化环境和校园周边环境得到了净化和优化。

　　上半年成绩的取得，主要得益于市委、市政府的正确领导，得益于社会各界的大力支持，得益于全市教育工作者的辛勤工作。从中我们也可以体会到以下几点：首先还是要抓抢机遇。目前，我市经济社会发展已进入一个高速发展时期，这同时也为教育的现代化提供了坚实的物质基础和良好的环境，我们必须牢牢抓住这一千载难逢的机遇，大力改善办学条件，努力提高办学水平。第二要负重奋进。发展的道路上总会遇到许多困难，缺资金，缺人才，缺装备，缺资源。但如果因为这些而怨天尤人、畏缩不前，就会远远地落在别人的后面，就会拖太仓教育现代化的后腿。第三要善于学习。提高办学水平不是一句空话，作为一个教育管理者要不断地更新观念，汲取知识，提高自身的素养，使自己真正成为一个好校长，带出一所好学校。第四要真抓实干。每个人都希望在自己的任期内能为学校、为单位留下点什么，那么就必须立即行动起来，充分发挥自己的智慧，团结全体教职员工，为学校的明天，为太仓教育的美好前景而踏实工作、努力奋斗。

　　我们在总结成绩的同时，也应该清醒地看到教育发展中的一些突出矛盾和问题依然存在。一是城乡之间、学校之间的办学质量仍然有不小的差距，导致部分学校择校热的高烧不退，教育优质、均衡的任务还很艰巨。二是教师队伍特别是农村教师队伍无论是观念水平、理论水平还是创新实践能力都与现代化要求有着明显的差距。学校管理人员队伍现代化、专业化建设任务同样十分艰巨。三是流动人口的培训及其子女的就学矛盾依旧十分突出，从有学上到上好学的转变还需要投入更多的财力、物力与精力。四是职业教育人才培养结构和质量与市场需求还存在一定距离，学科专业建设水平亟待提高，“双师型”人才还比较缺乏。以上这些问题，有待于我们在今后的工作中努力加以解决。

　　二、下半年教育工作的任务与要求

　　我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻市委十一届四次全体（扩大）会议精神，按照年初提出的基本工作思路，进一步统一思想、振奋精神、开拓进取，乘势而上，确保完成全年各项目标任务。

　　（一）全面提升教育现代化水平。一是加快推进项目建设。继续加强沟通协调，切实做到组织领导到位、建设资金到位、规范管理到位，确保实事工程——农村学校现代化建设工程项目优质按期完成。加快推进沙二中、浏家港小学、新区三小及幼儿园等在建重点工程建设，力争尽早投入使用。积极启动省太高东扩、沙高中一校两区合并工程和港城中学建设。二是有关学校要根据新增校舍的功能定位，按《江苏省中小学教育技术装备标准》（试行）中Ⅱ类标准，做好设施设备的配置方案，对具备条件的学校要抓紧落实到位，并充分发挥使用效益，为全面推进素质教育服务。三是全面完成苏州市现代化学校创建目标。有关学校要按照创建序时进度认真做好迎建准备，以评估促建设、以评估促管理、以评估促发展，确保80%以上的学校创建成为苏州市教育现代化小学和初中。做好实验高中创四星级高中的准备工作。四是全力以赴做好省首批县（市、区）教育现代化建设水平评估迎评工作。各部门、学校要积极与上级主管部门沟通，认真做好申报材料和现场准备，切实做到硬件从实、软件从硬、评建结合、以评促建。同时要结合参与国家哲学社会科学基金“十一五”规划（教育学科）国家重点课题“科学发展观指导下的中国教育现代化研究——教育现代化进程中的政府治理与公共服务体制创新”的专题研究，进一步更新观念，加强制度建设和教育管理，增加教育投入，提高教育质量与办学效益，实现真正意义上的、人民群众普遍认可的现代化教育。

　　（二）扎实推进素质教育。一是进一步加强中小学生思想道德教育，切实增强德育工作的针对性和实效性，广泛开展民族精神教育、养成教育、法制教育和心理健康教育等活动，全面提高学生文明素养和思想道德素质。大力加强校园文化建设，年内表彰一批“校园文化建设先进学校”。二是依法严格教学常规管理，市局和政府教育督导室对各校执行《三项规定》和《江苏省中小学管理规范》的情况将继续进行随机督查活动，对存在问题的学校管理者将视情严肃处理。同时，将适时召开“减负增效”经验交流会，鼓励教师不断更新教育观念，改进教学方法，切实提高课堂效率和质量。三是加强学校体育、卫生和美育工作，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天有一小时体育锻炼活动，切实做好健康教育和传染病防控。继续推进高雅艺术进校园，巩固和提高艺术课的开课率和教学质量，广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动丰富学生的课余生活。四是要结合《构建区域性推进综合实践活动课程长效机制的实践与研究》的课题研究，继续推进城乡一体化特色教育基地建设，进一步形成一校一品。积极争取经费，保障学生参加各种生产劳动、社会实践和校外教育活动，增强学生的劳动观念和实践观点，培养学生的创新意识和实践能力。

　　（三）努力建设高素质的教育人才队伍。一是继续弘扬学为人师、行为世范的职业道德，培育教师的学术魅力和人格魅力。不断完善教师的职业道德规范和考核管理制度，进一步加强和改进师德教育。二是认真办好“中小学校长研修班”和第二期“中青年骨干教师高级研修班”，逐步建立富有成效的区域师训、干训模式，不断提升骨干队伍的素质和水平。各校要结合实际加大校本培训的力度，注重培训的针对性和实效性，不断提高教师队伍的质量。三是积极探索教师收入分配制度改革，教师岗位责任制奖金和农村学校教师工资上浮10%部分统筹后的发放要与绩效挂钩，体现按劳分配，优绩优酬。四是不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，逐步构建在我市已脱颖而出的优秀骨干教师与省内外名师“拜师学艺”的平台，年内出台为我市已在省内外有一定影响的名教师建立工作室的方案，并开始实施。

　　（四）着力增强教育为经济社会发展的服务能力。一是职业教育要进一步加强校企联合，积极推进德国“双元制”模式本土化的实践与研究，努力实现“企业、学生、学校、地方经济”四方共赢。二是加强与有关方面的沟通与协调，办好“AHK——上海、健雄职业技术学院专业技术工人培训中心”和北上海学校。三是会同有关部门整合社区教育资源并使其充分得到利用以满足群众多样化的学习需求，从业人员培训率达50%以上。

　　（五）大力促进教育公平。一是通过对原有的教育集团进行调整重组，加大学校管理干部、骨干教师到农村学校支教力度，对集团内的农村学校与城区学校试行教师对口交流，对金浪小学的九曲、老闸校区由太仓实验小学试行“托管”等途径，移植先进教育理念，努力提升农村学校的办学水平和教学效率。二是采取切实有效的措施为来太务工人员子女提供更好的教育。一方面要求公办学校挖掘潜力并公布可以吸纳来太务工人员子女就学的学位数，提高来太务工人员子女在公办学校就读的占比，另一方面继续开展公办学校与来太务工人员子女学校结对帮扶，委派公办学校管理干部和骨干教师去来太务工人员子女学校支教，不断提高其办学水平。做好来太务工人员子女学校标准化建设的调研工作。三是继续加大对贫困家庭学生的资助和扶持力度，把特困来太务工人员子女列入帮扶对象，认真做好“一免一补”工作，确保在太每个贫困学生不因贫困而失学。

　　（六）大力推进依法治教。一是认真落实上级深化义务教育经费保障机制改革的各项政策，不断完善“以县为主”的农村义务教育保障机制。二是进一步规范教育收费，严肃查处各种乱收费行为，切实巩固创建规范教育收费县（市）的成果。三是坚持不懈地加强政风行风建设，进一步依法规范教育行政部门、学校领导的从政行为和教师的从教行为，努力提高人民群众的满意率。

　　要顺利完成全年目标任务，必须加强领导，凝心聚力，进一步把各项工作落到实处。

　　抓落实一定要认真贯彻胡总书记在中央党校的重要讲话精神，更自觉地坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐、全面加快率先基本实现教育现代化进程。尤其是面对苏南教育新一轮发展竞争，要进一步解放思想，敢想敢干，真抓实干。我们必须在深入破除“小、满、慢”的同时，切实解决在部分单位、部分同志身上存在的“软、难、散”问题。所谓“软”，就是工作患得患失，得过且过，怕这怕那，缺乏工作激情，缺乏责任意识，缺乏进取精神；所谓“难”，就是工作守成，求稳怕难，习惯于年年“老黄历”，缺乏创新思路举措，遇到难题束手无策，推进工作无从着手；所谓“散”就是工作松散、办事疲沓、效率低下，置大局于不顾，置团队于脑后，盯住部门和小团体利益，缺乏全市教育发展“一盘棋”思想。这些现象，与“两个率先”格格不入，与加快发展背道而驰。因此，教育系统的党员干部要进一步树立敢为人先的志气、敢想敢做的锐气、敢于负责的胆气，在遇到机遇时要敢抢，在有争论时要敢干，在有风险时要敢闯，在遇到难题时要敢解。要坚持一切从实际出发，紧紧围绕市委、市政府的决策部署，做到全系统上下同一目标、同一口径、同一步调，把一个个项目、一件件事情落到实处，抓出实效。

　　抓落实一定要建设争先创优、干事创业的干部队伍。科学发展观的第一要义是发展，事业兴衰的第一责任在领导。当前，我们必须站在时代要求和全局发展的高度，充分认识每一位党员领导干部肩负的使命和责任，坚持勤于学习、善于学习、终身学习，争当眼界宽善谋大势、思路宽善于创新、胸襟宽善聚人心的“三宽型”干部，不断提高驾驭全局的能力和水平。要坚持以发展论英雄、为发展配干部，切实把那些敢于为创新担风险、勇于为发展尽责任、乐于为事业作奉献的同志选拔到领导岗位、选拔到攻坚克难的最前沿。

　　抓落实一定要倡导团结协作、脚踏实地的作风。团结出智慧，团结力量大，只有团结协作才能抓好落实，只有凝心聚力才能干番事业。广大党员领导干部必须以党的事业和发展的大局为重，强化组织意识、权威意识，以宽广的胸襟待人待事，以一流的涵养为人处事，倍加珍惜团结的局面，倍加珍惜在一起工作的缘分，做到互相尊重不自傲，互相信任不猜疑，互相支持不拆台，互相宽容不计较，和衷共济、同心同德把教育事业推向前进。我们倡导务实踏实的作风，就是自觉把握工作的主动权，把发展任务落实到每个责任部门，细化到每个责任人，形成千斤担子大家挑、发展责任人人担的工作格局，就是要带着责任、带着感情，到群众中去，到具体工作中去，到困难矛盾中去，向基层问计、为基层解难、给基层鼓劲。

　　抓落实一定要树立勤政为民、清正廉洁的形象。廉洁勤政是对各级领导干部最起码、最基本的要求。作为党员领导干部，必须进一步强化政治意识、正气意识，十分珍惜组织的培养，牢记人民的重托，把心思放在干事业上，把精力花在求发展上，把权力用在谋民利上。要坚持一手抓发展，一手抓廉政，加快建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，在坚决惩治腐改的同时，更加注重平时教育，更加注重预防治本，更加注重制度建设。要大力倡导八个方面的良好风气，加强监督检查，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题，帮助领导干部不犯或少犯错误。领导干部不仅自己要廉洁从政，还要敢抓敢管，切实担负起“第一责任人”的职责，进一步营造政通人和、心齐气顺的良好氛围。

　　太仓市教育局

　　 二○○七年八月十五日